Socializacijos tipai. Individo pritaikymas visuomenėje

Savęs tobulėjimas

Mes gyvename dinamiškoje visuomenėje su savimitaisykles, normas ir reikalavimus. Įeinant į šį pasaulį, žmogus pradeda bendrauti. Pirmosios reakcijos kūdikiams kitiems žmonėms įvyksta jau 1,5-2 mėnesio amžiaus. Ir gimdos trupinose reaguoja giminių balsai: tėveliai, mamos, stumiamos atsakant į liesdami mamos skrandį. Tai patvirtina, kad kiekvienas žmogus yra socialinė būtybė, kuri negali visiškai egzistuoti be aplinkinių žmonių, bendravimo ir vystymosi visuomenėje. Tačiau prisitaikymo prie nustatytų normų ir taisyklių procesas vyksta nedelsiant po gimdymo ar vienos ar dviejų dienų. Jis užima didžiąją dalį savo gyvenimo ir kiekvienas turi kitokį.

Tai sudėtinga asmenybės transformacija, kurinustato jo prisitaikymą visuomenėje, vidinių struktūrų plėtrą, išorinę sąveiką ir tt Vis dar studijuoja psichologai, nes visuomenė nuolat keičiasi, kaip ir reikalavimai individo struktūroms. Todėl, vykstant socializacijos etapams ir rūšims, žmogui kartais reikia pagalbos ar paramos. Taigi, kokie yra žmogaus įpročiai visuomenėje ir koks šis procesas?

Žmogaus socializacija

Tai nėra nieko, kad šis reiškinys socialinėje psichologijojevadinamas procesu, nes tai neįvyks per 5 minutes. Tai gali išsiplėsti visą likusį jūsų gyvenimą, visa tai priklauso nuo aplinkos, į kurią žmogus vartoja, ir nuo asmens struktūros.

Žmogaus ir socialinės sąveikos rezultatas iryra socializacijos procesas. Kai individas patenka į tam tikrą struktūrą, ji yra priversta priprasti, ir laikytis jos taisyklių. Tai reiškia, kad visuomenė jai daro įtaką. Bet lygiavertė su vidaus pokyčius individo atsitinka keisti visuomenę, nes jis, kaip aktyvus asmenybės, paveikti jų aplinka. socializacija rezultatai gali būti vertinama atsižvelgiant į tai, kad abipusis pasikeitimas atrodo unikalus mažas ar didelis visuomenės grupių žmogaus pavidalu naujus elgesio modelius, normų ir vertybių.

vaiko pritaikymas

Tęsiasi individo socializacijos procesasviskas gyvenime, nes visuomenei nuolat dinamika, patiria tam tikrų pokyčių, visuomenėje asmuo yra priverstas prisitaikyti prie naujai atsirandančių naujų sąlygų. Tai nuolatinis atsinaujinimas, priėmimas ir identifikavimas su kažkuo nauja, lemiančiu individo prisitaikymą prie jo aplinkybių.

Visuomenės taisyklių priėmimo formos

Yra du pagrindiniai žmogaus prisitaikymo prie visuomenės būdai ir pagrindinių normų ir taisyklių priėmimas.

  1. Neapdorotas socializavimas yratiesiogiai gaunant asmenybės savybes ir tam tikrus charakterio bruožus dėl to, kad asmuo nuolatos gyvena tam tikroje aplinkoje. Socializacijos pavyzdžiai yra netiesioginiai: kiekvieną kartą, valgant maistą, vaikas šeimoje mokomas sakyti "ačiū". Jis suformavo tokį kokybės požymį kaip dėkingumas. Tada jis jau be sąmonės ačiū už maistą vakarienėje, kavinėje ar kai su ja susiduria su kažkuo. Asmuo priima socialines savybes ne tik šeimoje, bet ir bendraamžių ratuose, kolegų darbe, apsuptuose gerbėjų stadione ir kt.
    socializacijos rezultatai
  2. Specializuota socializacija - ypačsuformuota programa ar priemonių ir veiksmų sistema, skirta suprasti individą pagrindiniu tikslu - pritaikyti ją dominuojančioms vertybėms, interesams ir idealams visuomenėje. Čia pagrindinis procesas yra auklėjimas. Vaiko pritaikymas visuomenei bus sunkus be švietimo. Tai planuotas jaunosios kartos elgesio ir sąmoningumo įtaka. Besivystančiam asmeniui būtina plėtoti socialinį požiūrį, vertybes, aktyvią veiklos vietą visuomenėje.

Šios dvi formos gali papildyti viena kitą ir galiprieštarauti. Galų gale, nukrypimas nuo socializacijos reikalauja tam tikros visuomenės grupės įtakos ir yra ne tik teigiamas. Šiuo atveju turi būti aktyviai įtraukta nukreipta įtaka žmogaus vertybių formavimui, tai gali padaryti tėvai ir mokykla.

Prisitaikymo prie visuomenės etapai

Žmogus visuomenėje prisitaiko, pravažiuodamaskelis etapus. Jie yra tarpusavyje susiję. Įgūdžiai, kuriuos vaikas įgijo ankstesniame etape, tada pagerėjo ir yra kitų socializacijos ypatybių atsiradimo pagrindas.

  1. Kūdikystė - šis etapas apima pirmuosius 2 metusvaikas Čia svarbus veiksnys yra jo bendravimas su reikšmingais suaugusiaisiais, kuris yra pasižymi teigiamomis emocijomis. Vaikas mokosi reaguoti į jo kreipimąsi, atskirti neigiamas ir teigiamas emocijas. Tai matoma iš to, kaip jis niūrias, kai jam griežtai elgiamasi.
  2. Ankstyvoji vaikystė (nuo 2 iki 5 metų). Vaikas aktyviai mokosi pasaulio, kartu jis mokosi bendrauti su daiktais, manipuliuoja su jais. Socializacija įvyksta tinkamai bendraujant su tėvais.
    asmens socializacijos procesas
  3. Ikimokyklinė vaikystė (nuo šešerių iki septynerių metų). Pagrindinė veikla šiame etape yra lošimai. Tačiau šiame etape vaiko asmenybės socializacijos procesas vyksta per sudėtingą žaidimą - vaidmenų žaidimą. Mažasis visuomenės narys išmoko platinti ir vaidinti skirtingus vaidmenis. Žaidžiant motiną, vaikas mokosi elgtis taip, kaip ji daro, kartoja kai kurias savo frazes, nurodo savo "savo" kūdikį. Šiuo tikslu jis pirmiausia pradeda taikyti pagrindines šeimos normas ir vertybes.
  4. Ankstyvasis mokyklos amžius apima nuo 7 iki 7 metų11 metų. Socialinė vaiko vystymosi padėtis iš esmės keičiasi. Per šį laikotarpį jis interpretuoja viską, ką žino iš gyvenimo patirties, sustiprina jo žinias. Socializacijos bruožai šiame amžiuje taip pat yra tai, kad vaiko valdžia keičiasi. Pagrindinis prisitaikymo prie naujų sąlygų pagrindinis suaugusysis yra mokytojas. Su juo vaikas bendrauja ir sąveikauja lygiagrečiai su kartais ir netgi su tėvais.
  5. Paauglys (12-14 metų). Naujų žinių pagalba, jų nuomonės formavimas, remiantis konceptualaus mąstymo, taip pat aktyvus sąveikas su bendraamžiais, paauglys vis dar priprato prie visuomenės normų ir reikalavimų. Šiame amžiuje jis gali arba juos paneigti, ar visiškai juos paklusti.
  6. Jaunuolis nuo 14 iki 18 metų. Šiame etape kiekvieno jauno vyro ar mergaitės gyvenime yra keletas svarbių įvykių. Šis brendimas, kuriame jaunimas yra prijungtas prie suaugusiųjų pasaulio; studijų baigimas, o asmuo tampa labiau nepriklausomas. Šiuo laikotarpiu yra būtinas pasaulėžiūros formavimas, savigarbos pasikeitimas ir, kaip pasekmė, savimonė. Pagrindinių gyvenimo principų, savigarbos, vertybinių orientacijų psichika.
  7. Vėlyvas jaunimas (18-25 metai). Asmuo aktyviai dalyvauja darbo veikloje. Kai kurie iš jų mokosi, įgydami profesiją. Jaunimas palaipsniui mokosi ir tvirtina socialines visuomenės normas, mokosi bendrauti su kitais, paskirsto darbo užduotis ir juos vykdo. Asmenybė vystosi socialiai ir profesionaliai.
  8. Brandos terminas (25-65 metai). Asmuo tobulinamas darbo veikloje ir savarankiškai mokosi.
  9. Darbas po darbo (65 metai ar daugiau). Asmuo išeina į pensiją, apibendrina gyvenimo rezultatus. Realizuoja save skirtingomis kryptimis (šeimininkė, močiutė, senelis, darbas savarankiškai, konsultavimas profesionaliais klausimais).

Kokie veiksniai įtakoja individo įprotį visuomenėje?

Visų rūšių socializacijos negalima atlikti betam tikri veiksniai. Jie daro didelę įtaką žmogaus prisitaikymui prie socialinių taisyklių. Dėl šių veiksnių žmogus gali suvokti ir priimti socialinių normų formas, jau turėdamas tam tikrą idėją apie moralines, teisines, estetines, politines ir religines taisykles.

socializacijos ypatybės

Pagrindiniai socializacijos veiksniai:

  • biologinis - nustato asmenybės ypatybių įvairovę;
  • fizinė aplinka - žmogus taip pat gali susidaryti klimato ir kitų natūralių rodiklių įtakoje; etnopsihologija nagrinėja šiuos modelius;
  • kultūra - kiekviena visuomenė turi savo kultūrą, kuri daro didelę įtaką visuomenės normų priėmimui;
  • grupės patirtis - čia jūs galite prisiminti teorijąJung apie kolektyvinę be sąmonės, kurioje jis taip pat teigė, kad grupės įtakoja asmens tapatybę; bendraujant su skirtingais žmonėmis, suvokdami jų reakcijas, žmogus mokosi bendrauti tam tikroje aplinkoje;
  • asmeninė (individuali) patirtis yra unikaliveiksnys, nes kiekvienas asmuo savo nuožiūra priima švietimo modelius, socialinių normų ypatybes, neigiamą ir teigiamą patirtį ir jas integruoja.

Socializacijos tipai

Yra keletas papildomų ir dviejų pagrindinių socializacijos rūšių:

  1. Pirminis - visuomenės suvokimas vaikystėje. Vaikas išmoksta visuomenę per šeimos kultūrinę padėtį ir didelių suaugusiųjų - tėvų - suvokimą. Įkvėpus pagrindines vertybes per auklėjimo modelius, tėvai formuoja pirmąją vaiko patirtį. Jis patiria šią patirtį kaip savo ir mokosi suvokti kitą per identiteto mechanizmą. Bendravimas su reikšmingais suaugusiais vaikais formuoja elementus, skirtus įvertinti, kas vyksta.
    socializacijos tipai
  2. Antrinis - neturi pabaigos ir trunka tiek daugkiek žmonių yra profesionalų ratui, interesų įmonėms ir kitoms mažoms ir didelėms socialinėms grupėms. Čia vaikas mokosi skirtingų vaidmenų, mokosi suvokti save pagal tai, kokį vaidmenį jis turi atlikti. Lengva pateikti antrinio socializacijos pavyzdžių: vaikas atlieka sūnų vaidmenį namuose, studentų mokykloje, sporto rutulyje - sportininkui. Tačiau kartais antrinės adaptacijos visuomenė pasaulis prieštarauja pirminiam (vaikystėje įkūnytam), pavyzdžiui, šeimos vertybės neatitinka roko muzikos gerbėjų grupės interesų. Tokiu atveju asmuo turi pereiti prie savimonės nustatymo (kuris yra tinkamesnis) ir stumti bet kokią interesų kryptį.

Reikia pažymėti, kad pagrindinis visuomenės suvokimasrečiau pakoreguojama, nes vaikystėje būdingas sunku pertvarkyti, pašalinti iš pasąmonės. Socializacijos tipai neapsiriboja pirminiu ir antriniu. Taip pat yra ir resocializacijos bei desocializacijos samprata. Be to, prisitaikymas prie visuomenės gali būti sėkmingas ir nesėkmingas.

Rezocationalizacijos samprata

Šis procesas susijęs su žinių tipaisvisuomenės normos. Tai reiškia staigų socialinių sąlygų, kurios pradeda daro įtaką žmogui nauju būdu, jo idėjas ir interesus, pokytį. Tai gali pasireikšti ilgai hospitalizuojant ar keičiant nuolatinę gyvenamąją vietą. Naujų sąlygų įtaką turintis asmuo vėl pradeda prisitaikyti prie jau skirtingos socialinės situacijos.

Be to, ši sąvoka naudojama keistisžmogaus suvokimas apie visuomenę. Pavyzdžiui, kai darbuotojai suvokia jį kaip nekompetentingą specialistą ir jam nuolat priskiria šį vaizdą. Ir jis jau baigė kvalifikacijos kėlimo kursus ar perkvalifikavimą ir pradėjo dirbti daug geriau. Šiuo atveju svarbus yra reocializacijos procesas, ty vietos ar darbo sąlygų keitimas, kad šis asmuo galėtų geriau atskleisti save.

Kas yra de-socializacija?

Tai prieštaringas reiškinyssocializacija. Tokiu atveju asmuo dėl daugelio priežasčių praranda socialines vertybes ir normas, yra atskirtas nuo grupės, kuriai jis priklauso, ir atsiranda nepriteklius. Kai asmens desocializacija tampa vis sunkiau realizuoti save visuomenėje, o jei tai jam nepadeda, situacija pablogės.

Todėl sėkmės klausimas tampa aktualus.arba nesėkmingas prisitaikymas prie visuomenės. Šio proceso sėkmę lemia sąryšis tarp tikėtinos ir realios šeimos, mokyklos, visos visuomenės reikalų būklės. Nesėkminga socializacija įvyksta, kai normos ir vertybės, kurias žmogus vienu metu sužinojo, nesutampa su aplinkinių jų normų ir vertybių.

Šeima kaip pirmoji institucija, kuri priima visuomenės normas

Socializacija šeimoje veikia nuo gimimo,kai vaikas pradeda bendrauti su artimais žmonėmis, reaguoja į pašaukimą sau, šypsosi ir aguketą. Šeimos atsakomybė yra pristatyti naują žmogų į visuomenę. Todėl ypatinga šios mažos visuomenės ląstelės užduotis yra pakelti vertingą visuomenės narį. Aplinkantys žmonės įtakoja dvasinio, moralinio, fizinio komponento formavimąsi. Vaiko požiūris į juos priklauso nuo to, kaip mama ir tėtis susiję su skirtingais pasaulio reiškiniais.

socializacija šeimoje

Šeimoje vaikas gauna pirmąją patirtį.tarpasmeninių santykių ugdymas. Jis mato ir girdi, kaip tėvai bendrauja tarpusavyje, kokias vertybes ir interesus jie turi. Kaip vaikas, jis pradeda imituoti mamos ar tėvo elgesį, priima savo įpročius ir žodžius. Vaikai verbalinę informaciją suvokia maždaug 40%; jei jie girdi ir mato, kaip tėvai elgiasi, tokio elgesio tikimybė yra 60%. Bet jei vaikas sužinosi, kaip elgtis, mato, kad tėvai elgiasi tokiu būdu ir daro tai su jais, tokio meistriškumo formavimo ir gyvenimo požymių tikimybė yra 80%! Todėl vaiko elgesys paauglystėje ir toliau yra labiau priklausomas nuo šeimos. Tik kuriant harmoningus šeimos santykius gali išsivystyti visiškai išsivysčiusi asmenybė.

Mokykla kaip vaiko prisitaikymas prie socialinių poreikių

Per pirmuosius šešerius metus vaikas gauna svarbųgyvenimo įgūdžiai. Jis mokosi bendrauti su kitais, kuria santykius ir priima pagrindines šeimos vertybes ir visuomenės normas. Tačiau kai jis pradeda lankyti mokyklą, socialinė situacija aplink jį keičiasi. Atsiranda nauji reikalavimai, normos yra įskiepytos. Žmonių socializacija yra didelis asmenybės raidos etapas, kuriame dalyvauja ne tik tėvai. Jame dalyvavo švietimo, mokymo, žmogaus vystymosi procesai.

Mokykla sukuria pagrindą tolesnei adaptacijai.visuomenei. Ši socialinė institucija neturi teisės atsisakyti vaiko vystymosi, kaip tai yra kai kuriose socialinėse grupėse (pavyzdžiui, sporto skyriuje, kur vaikas tam tikrais parametrais neatitinka).

Studentų socializacija labai priklauso nuovienas svarbus skaitmuo, užimantis antrą (kartais pirmąją) vietą po tėvų šiame laikotarpyje, yra mokytojas. Tai ne tik pagrindinis pedagoginio proceso veiksnys, bet ir vaikų pavyzdys, ypač žemesnėse klasėse. Pirmasis mokytojas turi didelę atsakomybę spręsti įvairias vaiko problemas mokykloje, jo pritaikymą ugdymo procesui ir klasių komandą. Visi mokytojai taip pat yra atsakingi už mokyklos švietimo, socialinių ir edukacinių užduočių sprendimą.

Socializacija mokykloje turi savo funkcijas:

  • kultūrinė ir edukacinė individo plėtra, kurioje formuojami subrendę ir raštingi žmonės, kurie gali pagrįstai pagrįsti ir priimti sprendimus;
  • reguliavimo ir švietimo - teigiamo požiūrio į supančią tikrovę, vertybes, motyvaciją ir pan. formavimas ir ugdymas;
  • komunikacinis - vaikas mokosi vaidmenų elgesio įgūdžių, mokosi bendrauti;
  • organizacinė ir vadybinė - padeda studentui organizuoti asmeninę erdvę, laiką;
  • socialinis ir integracinis - padeda sustiprinti pasitikėjimus, komandos sanglaudą.

Vieniuriai kaip reikšmingi socializacijos žmonės

Bendrai yra išskiriami kaip atskiri agentai.asmens socializacija. Kodėl jie yra tokie svarbūs vaiko vystymuisi? Paauglystėje ir vyresniame amžiuje žmogus mano, kad reikalinga informacija yra įdomi. Jis negali visiškai aprūpinti suaugusiaisiais, bet tik bendraamžiais. Todėl susiduriama su interesų grupėmis, kuriose asmenybė toliau vystosi. Šioje sąveikoje paauglys gauna informaciją apie žmones aplink jį, pasaulį, plečia savo idėją. Tėvai turėtų vadovauti vaikui, kad jis nepatektų į netinkamai pritaikytas subkultūrines grupes.

žmogus visuomenėje

Socializacijos rezultatai - tęstinis procesasprisitaikyti prie kintančių visuomenės sąlygų. Kiekviename naujame etape žmogus keičiasi, jo pomėgiai ir vertybės transformuojasi. Todėl svarbu apsispręsti su žmonėmis, kurie neturi labai neigiamos įtakos mums. Ypač svarbu sekti, kaip vaikas prisitaiko prie naujų aplinkinių sąlygų, skatina jo interesų ugdymą, įkvepia vertybes ir aktyviai dalyvauja jo sėkmingo socializavimo procese.